Pianistien sovitukset ovat\u00a03-4 pianistille yhdell\u00e4 pianolla<\/strong>, mutta kappaleita voi soittaa my\u00f6s nelik\u00e4tisesti. Osassa kappaleista lauletaan, kehorytmitell\u00e4\u00e4n tai tuotetaan \u00e4\u00e4nt\u00e4 esim. koputtamalla pianoa. Kappaleissa hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n pianoa kokonaisvaltaisesti, k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n sek\u00e4 suuria motorisia liikkeit\u00e4 (klusterit, glissandot, kehon keskilinjan ylitykset) ett\u00e4 hienomotoriikkaa vaativaa \u00e4\u00e4nen tuottamista eri tavoin (melodia, soinnut, bassolinja, legato-staccato). S\u00e4vellykset ovat sointiv\u00e4rilt\u00e4\u00e4n ja rytmiikaltaan mielenkiintoisia. Keltaisen ketun ja J\u00e4\u00e4karhun maassa -s\u00e4vellyksiss\u00e4 k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4 kromatiikka kutkuttelee korvia ja Karhuperhe-rockin 1 stemmaa voi halutessaan jopa soittaa, tanssia ja laulaa yht\u00e4aikaa.\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n ”Hei, t\u00e4m\u00e4 kappale sopisi hyvin Turun Linnaan!” oppilas 7-v Haukottelevasta haukasta.<\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n ”Niin kaunista, ett\u00e4 aivan meni kylm\u00e4t v\u00e4reet,” oppilaan vanhempi kuultuaan Pikku pupun.<\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Pedagogiset n\u00e4k\u00f6kulmat ja ohjeet on tehty erityisesti pianistien ryhm\u00e4opetusta ajatellen. Tarinan avulla voit her\u00e4tell\u00e4 oppilaiden mielenkiintoa. Ohjeiden avulla ryhm\u00e4opetukseen voi sis\u00e4lty\u00e4 soiton lis\u00e4ksi my\u00f6s laulua, liikett\u00e4, rytmittely\u00e4 ja musiikinhahmottamista sek\u00e4 taiteidenv\u00e4lisyytt\u00e4. Liikunnallisissa ohjeissa kannustetaan hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n kehoa ja liikett\u00e4 musiikinhahmottamisessa. Kirjassa kannustetaan oppilaita kirjoittamaan oma blues-kaavan resepti. \u00c4\u00e4nitteen avulla oppilaat saavat teht\u00e4v\u00e4ksi piirt\u00e4\u00e4 tai maalata kirjan kappaleesta oma taideteos musiikin ja tarinan her\u00e4tt\u00e4mien mielikuvien mukaan. Improvisoinnin alkeet sek\u00e4 erilaiset s\u00e4estystavat tulevat my\u00f6s tutuksi.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Suosittelija:\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n ”Kivaa materiaalia, varmaan tullaan k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n jatkossakin. K\u00e4ytimme kappaleita musiikkileirill\u00e4 7-11-vuotiaille leiril\u00e4isille. Ik\u00e4ryhm\u00e4 oli sopiva, koska n\u00e4in kappaleet saatiin toimimaan 1-3:ssa p\u00e4iv\u00e4ss\u00e4. Alle kouluik\u00e4isille toimivat my\u00f6s varmasti. Materiaali her\u00e4tti lapsissa mielikuvitusta.\u00a0<\/em>Opettajan n\u00e4k\u00f6kulmasta oikein k\u00e4ytt\u00f6kelpoiset kappaleet, joihin on helppo keksi\u00e4 lis\u00e4sovituksia laatta- ja rytmisoittimilla tai l\u00e4hesty\u00e4 teemaa monista ty\u00f6tavoista ja vinkkeleist\u00e4.<\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Keltainen Kettu:\u00a0 Haukottelevaa Haukka: Maria Heinonen, pianonsoiton opettaja, Tampereen Suzukikoulu”<\/em> <\/p>\r\n\r\n\r\n YHTEISOITON ILOA NUORILLE PIANISTEILLE! Opetushallituksen vuonna 2017 julkaisemassa taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa yhteismusisointi, taiteidenv\u00e4lisyys ja musiikinhahmottaminen ovat osa oppilaiden opintoja (Opetushallitus,taiteen perusopetuksen perusteet 2017). Jotta yhteissoittotaitoja my\u00f6s pianistien kohdalla l\u00e4hdett\u00e4isiin kartuttamaan soittoharrastuksen alusta l\u00e4htien, tulisi opettajilla olla k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4\u00e4n laadukasta ja oppilaita innostavaa ohjelmistoa soittajien erilaisiin kokoonpanoihin. Yhdess\u00e4 soittaminen on kivaa ja kasvattaa soittajille monia t\u00e4rkeit\u00e4 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":24,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-46","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nordicanimals.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/46","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nordicanimals.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/nordicanimals.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nordicanimals.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nordicanimals.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=46"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/nordicanimals.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/46\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":315,"href":"https:\/\/nordicanimals.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/46\/revisions\/315"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nordicanimals.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/24"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nordicanimals.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=46"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Konserttiin teimme tanssi\/liikuntakoreografian, jossa osa soitti ja osa esitti samalla tanssin. Lapset keksiv\u00e4t hyvin hiipimist\u00e4 ym. ketunliikkeit\u00e4.\u00a0<\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
<\/em>Kappale oli mukava laulaa esilaulajan kanssa, tarpeeksi helppo ja luonteva melodia.
Tikka kaipaa suklaata:
Tutustumisryhm\u00e4ss\u00e4 aloitimme bodyrytmeill\u00e4, jotka olivat laulun sanoista. Teimme niit\u00e4 my\u00f6s p\u00e4\u00e4llekk\u00e4in\/yht\u00e4aikaa. Lopuksi lauloimme laulun ja jaoimme teht\u00e4v\u00e4t pianolle. T\u00e4ss\u00e4 oli kivasti monen tasoista stemmaa, kaikki p\u00e4\u00e4siv\u00e4t mukaan.<\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
\u00a0<\/p>\r\n\r\n![\"\"](\"https:\/\/nordicanimals.fi\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/bf881f97d2ab044978c8e216b71dfac4-1024x493.jpg\")
","protected":false},"excerpt":{"rendered":"